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下载开奖视频现场直播 美媒:美国亚裔历史教诲缺失妨害学生身份
发布日期:2021-06-10 02:11   来源:未知   阅读:

  专家表示,亚裔历史在教导中的差距已对亚裔学生产生了重大影响,导致他们认为自己不融入美国的历史脉络之中,同时也令其余族裔的学生不认同亚裔群体的贡献。

  在亚裔组织与伊利诺伊州议员们的努力下,伊利诺伊州已引入《公平传授亚裔社区历史法案(Teaching Equitable Asian American Community History,简称TEAACH)。该法案一经通过将修改伊利诺伊州学校法规,恳求每所公破学校教养亚裔历史。

  “学校课程中缺少亚太裔的故事,这令学生在建立美国公民的观点时浮现缺失。”在佐治亚州肯尼索州立大学(Kennesaw State University)早期儿童教育系任职的一位副教授说。

  在小学五年级的历史课本中,仅有一章节提到亚裔历史:亚裔移民早先通过旧金山的天使岛(Angel Island)移民来美,而不是欧洲移民入境停留的埃利斯岛(Ellis Island)。

  根据美国人口普查局的数据,全美约有2290万人有亚裔血统。然而,在良多学校的教案中,有关亚太裔的社会学研讨跟历史脉络仅主要被演绎在移民史和珍珠港事件中。

  “随着这一代孩子始终长大,假如他们意识种族主义的程度越深,他们便越有才干真正地引发社会变革。”在佐治亚州格威内特县(Gwinnett County)任教的丽萨?楚说。

  今年,亚特兰大地区发生大范畴枪击事件,6名亚裔女性因此丧生。受到这一悲剧的影响,小学老师丽萨?楚(Lisa Chu,音译)渴望加深其学生对亚太裔历史的理解。

  中新网6月4日电 据美国侨报网报道,当美国亚裔女子金珍熙(Jinhee Kim,音译)的女儿翻看历史课本时,她发现书中的人物都与她不同,产生了很多疑难。

  佐治亚州肯尼索州立大学幼儿教育学教授在对10个州的亚太裔历史教材进行研究后发明,课本中提及的亚裔历史主要限于二战期间对日裔美国人的拘禁和中国移民加入建造铁路的经历。诚然亚裔在建国初期便成为美国社会的一分子,但学生并没有接触到相关常识。相反,这些课程令亚裔觉得本人是永远的异乡人。

  教育研究人员指出,制止亚太裔学生接受有关其血统历史的教诲不仅会抑制他们的常识储备,还会损害他们对美国人身份的认同感。

  “如果咱们不教学亚裔历史,这不仅会令非亚裔把咱们当作非人类对待,而且还会扼杀我们的人性。”进行研究的传授说,国家不把亚裔当作跟其余族裔等同的人,新华社评中美贸易磋商:谈 要拿出诚意来 美方 诚意 磋

  “我们的教科书中没有亚裔群体的身影,这令我们很难懂得亚裔社区与其别人的关系。”推动法案出台的议员说,“对亚裔学生来说,这将是个懂得我们历史以及我们社区做出奉献的好机会。” 【编辑:梁异】

  为解决这问题,些社会组织欲望先生可能让课堂教养更加器重公正,更具亚裔代表性。与此同时,议员们也在踊跃推动立法以实现社会变更。

  据CNN报道,一名上小学的女孩问道,“妈妈,我们为什么不学习亚裔的历史?为什么其他族裔的历史更重要?”“为什么其别人更受尊重?”

  当下,大众六会高手精选资料,在反亚裔仇恨犯罪激增及亚太裔传统月的推进下,老师、社会组织和破法者再次找到新能源,活力将更细致入微、更具代表性的亚裔历史带入课堂。

  于是,丽萨?楚将这节课变成闭会式学习,她不仅带领学生探讨了亚裔移民遭受的不同等待遇,如他们在港口被羁押数周,而欧洲移民通常只被扣留多少小时等,他们还谈到这种不平等待遇是如何植根于种族主义,并且这种仇外感情没有消失。

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